Обзор исследования
Статья: Assessing Anxiety in Autistic and Non-Autistic Youth: Validation of the German Parent Version of the Anxiety Scale for Children With Autism Spectrum Disorder
Авторы: Magdalena Gruner, Veit Roessner, Melanie Ring (Technische Universität Dresden)
Журнал: Autism Research (2025)
DOI: 10.1002/aur.70107
- Зачем это исследование?
Тревожность — один из самых частых спутников аутизма. У многих детей она проявляется ещё в раннем возрасте и влияет на обучение, общение и повседневную жизнь. Но стандартные опросники тревожности не всегда отражают особенности именно аутичных детей.
Поэтому исследователи из Дрездена решили проверить немецкую версию шкалы ASC-ASD-P (Anxiety Scale for Children with Autism Spectrum Disorder – Parent Version). Их цель — понять, насколько этот инструмент подходит для диагностики тревожности у детей с аутизмом и можно ли применять его в клинической практике Германии.
- Дизайн и методика
Выборка: 317 детей и подростков, из них 120 с диагнозом аутизм. Включены также дети с интеллектуальными нарушениями, что делает исследование более инклюзивным.
Методы:
проверка внутренней надёжности (Cronbach’s α),
факторный анализ (структура шкалы),
сравнение с другими инструментами (CBCL, SDQ),
сопоставление результатов между аутичными и нейротипичными детьми.
- Результаты
- Надёжность
Шкала показала отличные показатели (α = 0.92). Это значит, что её пункты последовательно измеряют тревожность.
2. Валидность
Хорошая корреляция с другими проверенными инструментами (CBCL, SDQ). Значит, шкала действительно измеряет тревожность, а не другие черты.
3. Факторная структура
Подтвердилась четырёхфакторная модель (социальная тревожность, неопределённость, перфекционизм и др.).
Но подшкала «Разлука» (Separation Anxiety) показала слабые результаты и не воспроизвелась как отдельный фактор.
4. Групповые различия
Дети с аутизмом имели более высокий общий уровень тревожности, особенно в области неопределённости. Это подчёркивает специфический профиль тревожности у аутичных детей.
5. Инклюзивность
Включение детей с интеллектуальными нарушениями делает шкалу применимой к более широкой группе, а не только к высокофункциональным аутичным подросткам.
- Культурные различия: Германия и Сингапур
Интересный момент исследования — сравнение немецких данных с результатами, полученными в Сингапуре.
В Германии общий уровень тревожности оказался выше, чем в сингапурской выборке. При этом подшкала «Разлука» показала слабую надёжность.
В Сингапуре, наоборот, «Разлука» работала лучше и отражала реальную структуру тревожности.
- Почему так происходит?
- Стиль воспитания
В Германии дети с ранних лет учатся самостоятельности: детские сады, автономия, ранние социальные практики. Поэтому тема «разлуки» там не так актуальна.
В Сингапуре сильнее выражены семейные связи и зависимость от родителей, поэтому тревожность «разлуки» проявляется острее.
2. Родительские ожидания
Родители в разных культурах по-разному оценивают тревожность. В Германии настороженность и осторожность могут восприниматься как норма, тогда как в Сингапуре это чаще классифицируется как тревожное поведение.
3. Социальные и образовательные факторы
В Сингапуре высокий уровень конкуренции и акцент на академические успехи усиливают социальную тревожность.
В Германии больше внимания уделяется независимости, поэтому важнее становятся тревожность перед неопределённостью и стресс в новых ситуациях.
- Вывод: один и тот же инструмент может работать по-разному в разных культурах. Перевод — это не просто слова на другом языке, а адаптация под реальные социальные нормы и воспитательные практики.
- Сильные стороны
Большая и разнородная выборка.
Надёжные показатели согласованности.
Подчёркивание различий тревожности у аутичных детей.
Включение детей с интеллектуальными нарушениями.
- Ограничения
Подшкала «Разлука» требует пересмотра.
Исследование поперечное, не показывает динамику тревожности во времени.
Использованы только родительские опросники, без наблюдений или интервью с детьми.
- Значение для практики
Немецкая версия ASC-ASD-P — это важный инструмент для диагностики тревожности у детей с аутизмом. Она помогает специалистам различать общую тревожность и аутизм-специфические проявления.
В будущем доработанная версия шкалы может улучшить качество диагностики и поддержку аутичных детей в разных странах.
- Итог
Это исследование подтверждает, что шкала ASC-ASD-P — надёжный и полезный инструмент, который можно применять в клинической практике в Германии. Оно также подчёркивает, насколько важна культурная адаптация психологических инструментов.
- Немецкая версия подходит для диагностики.
- Подшкала «Разлука» требует доработки.
- Разные культуры формируют разные профили тревожности, и это нужно учитывать в исследованиях и терапии.
Полный текст статьи.
